NANCY CAZARES GARCIA

UNIDAD 3

RELATORIA 4 MAESTROS ¿PROFESIONALES DE LA ENSEÑANZA?

Debido a las nuevas necesidades que se tenían surge el plan 84 en cual su finalidad era quitar las enseñanzas tradicionalistas, tal fin era de construir una nueva concepción que dé sentido a los cambios sobre la formación de maestros.

En la lámina que el compañero elaboro unos dibujos y cada uno de ellos correspondía a las  siguientes cuatro propuestas del nuevo plan:

• Inscribir la formación de maestros dentro de la educación permanente.

• Pone la formación del maestros dentro de la educación de adultos.
• Estable un nuevo marco teórico-conceptual y ayudar a que el alumno cree sus conocimientos.
• La concepción interdisciplinaria de formación de maestros.

El plan 84: Antes la teoría no tenía mucha importancia y planteaba que si no hay teoría no hay práctica.

Las tendencias a la anulación de una propuesta novedosa por la práctica docente dominante expresa la resistencia natural ante todo cambio curricular, sobre todo si los involucrados no han sido preparados antes para dicho cambio; pero el problema radica precisamente  en si es posible detener esa tendencia a revertirla.

En el caso de la ENM se ha elaborado un programa de f0ormacion destinado a los maestros de la institución que ha de considerado prioritaria la relación  entre la formación y práctica  docente, lo que ha planteado diversos problemas.

La superación y actualización debe responder evidentemente a las necesidades individuales, de otro  modo no resultarían atractivas para nadie, por ello se requiere ofrecer  un amplio espectro de posibilidades que contenga tanto cursos breves como programas largos de la formación, cursos seriados y cursos sueltos.

Todo programa institucional está concebido  para que, respetando las posturas individuales, se establezcan los espacios de intercambio y   discusión  que propicien el intercambio académico, la discusión y la reflexión individual y colectiva, para contribuir  a la transformación  institucional y buscar  la incorporación gradual de los compañeros a estas actividades.